本书从认识人生与认识自己出发阐述了学会做人、学会学习、学会交往、增进身心健康、培养良好道德修养的重要...
2014.12
本教材共分德行篇、勤奋篇、惜时篇、学习篇、礼仪篇、纪律篇、安全篇七个部分，每一个部分均采用带有韵律的...
2014.6
本书将在道德赋能的语境下探讨教育，展示的是该项目第一阶段所取得的成果。本书呈现的经验和分析表明了，参...
2014.5
本书主要通过对青少年“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三热爱”和“托起中国梦”为主题的思想教育，引导青少年逐步...
2014.4
本书以马克思主义中国化的进程为经，以不同时期的青年政治观的培育、对社会发展的作用等分析为纬，对近当代...
2014.6
本课题为国家社科基金资助项目。《少数民族地区未成年人思想道德实效研究》探讨了少数民族地区未成年人思想...
2014.5
本书共分为两编，第一编是道德概述，叙述了道德的内涵、起源、本质等内容，第二编为法律 ，叙述了法的基本...
2014.3
高德商并不是与生俱来的，它需要后天的培养和训练，而少儿期正是形成高德商的关键时期。《MQ德商》从“培养...
2014.12
本选题是国家社科基金中唯一一个关于青年马克思主义者培养的项目成果。本选题探索如何对青年精英进行马克思...
2015.3
大众传媒在青少年道德成长中发挥了重要作用，他们“对于社会的基本认识，对游戏规则的把握，甚至人生观、价...
2014.