本书是高等学校通识课程教材。全书分上中下三编，介绍了世界文化格局，提出当代世界文化比较的重点是东西方...
2005.08
本书是吉林省延边州委党校的教师们为了适应党的十六届四中全会关于加强执政能力建设的要求，根据领导干部的...
2005.06
本书对中华民族的性格、文化、经济、政治等各个方面的形成历史，作了全新的探索，并对中西文化等的特点作了...
2005.12
本书包括目前研究近代文化守成主义教育思想及实践的现状意义，以及作者在本书中研究近代文化守成主义教育思...
2005.
本书以文化现代性为主旨，汇萃了20世纪80年代以来西方著名思想家包括哈贝马斯等人讨论文化现代性的经典论述...
2006.
本书主要叙述印度和中国两大文明对人类历史的重大贡献、他们之间的共同性及两者间的相互激荡。
2006.
本书作者试图用自己的智慧论述各种文化传统之间的关系，是一种颇有理论新意的研究思路。
2005.12
为何中国人长于算术而几何偏弱，而欧几里德时代的希腊人却相反？为何西方人的婴儿学起名词来比动词要快，而...
2005.12
本书是一本观点标新的学术性研究著作。全书以东西方文化探讨的形式，研究中国先贤与世界文化的共同点。
2005.12
本书以“用心”和“动脑"的区别为起点，从本体论，认识论等方面勾画中西文化比较的逻辑框架。
2005.