本书包括：凝心聚力的领导班子情结；追求卓越的优质教育情结；高瞻远瞩的干部情结；深情厚意的教师情结；大...
2013.11
大学与中小学合作教育研究萌芽于德国，成型于美国，形成了沟通式合作教育研究、实证型合作教育研究、合作之...
2013.11
本书搜集并整理了古今中外300多名教育家、科学家、学者、教师等5000多条教育名言。共十八章，分别为“创新教...
2013.9
本书基于对人性的重新认识和深入理解，本研究试图对教育的本体、功能、目的与方法进行反思和重建，为反思教...
2013.9
本书构建了一个系统而完整的教育管理与教育实践相结合的体系。作者由孔子“闻韶”的意蕴中抽象出“发和”教育研...
2013.8
本书是童朝田老师从教四十年以来对教育教学研究的经验总结。书中主要是对素质教育和杰出人才培养等问题的研...
2013.8
本书为作者在教育领域多年工作的经验总结以及理论升华。具体分为理论求实篇、实践求是篇、语言求真篇、教学...
2013.12
本书积极探寻新课改下的教育教学规律，尊重学生成长的主导地位，充分发挥学校、家庭、社会教育力量的合力作...
2013.6
本书精选了中小学幼儿园教师最喜欢的300余条教育名言。编选时，作者力争做到内容为王，不一定选名家，但一...
2013.8
“隐性力量”就是指学生在学校的教育和生活中，通过交往、体验而潜移默化获得的非预期的作用和影响。古今中外...
2013.7