本书以“做最好的自己”作为教育和办学目标；强调办学者要充分调动一切积极力量，不断培养教师的职业幸福感，...
2015.7
本书共分三个部分：第一部分围绕怎样“做一个智慧型教师”阐明教师应具备的专业素养；第二部分围绕怎样“做一...
2015.10
本书共六个板块：常识杂谈、文化在此、恕我直言、异域感悟、书评影论、人物传奇。每个板块分别讲述了与教育...
2015.7
《没有故事的佼佼者》内容分为教学感悟，专业思考，课余讲学记录及生活心得体会四个部分。作者基于多年的高...
2015.7
本书讲了一所学校通过以心智教育为切入点，走出一条适合本校的学校文化变革之路。一所学校的文化建设不是一...
2015.6
积极教育是20世纪末美国发起的蔓延西方的一场教育运动。积极教育就是指从学生外显和潜在的积极力量为出发点...
2015.7
本书围绕“学”与“教”两个方面展开教育方式的研究，作者以身旁的多样实例为证，以学校、家庭、孩子三位一体的...
2015.
本书分为四个部分。第一部分，研究报告；第二部分，论文；第三部分，调研报告；第四部分，学术性演讲稿。理...
2015.
本书是以焦点解决取向为基础，呈现简明的理论、实际的案例与具体的步骤，以建议学校教师如何有效创造学生改...
2015.8
本书共分四章，分别为“故事魅力”、“采集靓点”、“和谐链接”和“现实接龙”。40篇文章构成一个完整的体系却又独...
2015.4