本书对教育的理念、内容和实践进行了深刻的反思。本来，这三者应该是相关的，但在现实的教育中理念和内容却...
2014.10
《协同教育学》共十章：第一章绪论；第二章协同教育的时代特征；第三章协同教育与后现代社会；第四章协同教...
2014.10
教育的艺术是爱的艺术，爱是教育的基础，是师德的灵魂。“以父母之心办学校，以父母之心做教师”是我们不变的...
2014.8
生命教育是真正把“人”当作“人”的教育，它承认生命的巨大潜能，承认人生来具有向上和向善发展的内驱力，并创...
2014.8
教育是思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵对心灵的唤起。这种交汇、融通和唤起需要有诗一样的意蕴，...
2014.8
教育的艺术是水的艺术，它不靠铁锤的敲击，砂轮的打磨，靠的是自身的静默流淌、润物无声，把一块块顽石浸润...
2014.8
本书探讨教育现代化的基本内涵和基本特征，全面地总结世界教育现代化的发展规律，研究推进教育现代化的主要...
2014.11
本书主要研究教育与生命自觉的关系，探悉无生命的教育之表征，揭示无生命的教育之思想根源，并构建生命化教...
2014.8
本书稿主要是描写了“快乐的校园”的情景，分为老师篇和学生篇。具体内容在于寓教于乐，寓教于学，从教中学，...
2014.9
这是一本教育专家曹伦华的教育随笔，书中作者试图呈现的是苏州外国语学校办学20年来积累的鲜明特色和有益经...
2014.9