学校教育与家庭教育的结合是形成教育合力，提高教育整体效益的需要。实现家庭、学校教育相结合是提高家庭教...
2014.1
本书以全国名校北京市第八十中学研究性学习为范例，通过明确研究性学习的背景、什么是研究性学习、如何进行...
2013.12
本书立足于当代教育改革的实践，紧紧围绕当代教育理论实践与创新，针对现实，对教育改革过程中的教育基本理...
2014.1
本书主要论述和呈现了作者在追求教育幸福的过程中所思所为。全书分为两部分，一是“语文教育——掘进幸福的气...
2013.12
本书包括：凝心聚力的领导班子情结；追求卓越的优质教育情结；高瞻远瞩的干部情结；深情厚意的教师情结；大...
2013.11
大学与中小学合作教育研究萌芽于德国，成型于美国，形成了沟通式合作教育研究、实证型合作教育研究、合作之...
2013.11
本书搜集并整理了古今中外300多名教育家、科学家、学者、教师等5000多条教育名言。共十八章，分别为“创新教...
2013.9
本书基于对人性的重新认识和深入理解，本研究试图对教育的本体、功能、目的与方法进行反思和重建，为反思教...
2013.9
本书构建了一个系统而完整的教育管理与教育实践相结合的体系。作者由孔子“闻韶”的意蕴中抽象出“发和”教育研...
2013.8
本书是童朝田老师从教四十年以来对教育教学研究的经验总结。书中主要是对素质教育和杰出人才培养等问题的研...
2013.8