本书介绍了教师应当避免的两类误区：教育类误区和教学类误区。无论是体罚、偏心、食言等等教育措施的失当，...
2012.5
本书是作者三大“教育原理”之一，增订版扩充近三分之二的内容，内容包括教育的形式结构、“教育”内涵演变的轨...
2012.4
赏识教育渐渐被很多教师和家长认同。当年爱迪生坐在鸡蛋上，如果没有妈妈的赏识，或许爱迪生只能成为一个平...
2012.4
这是一套由资深教育专家为学生馆配量身定制的学校管理、教学、育人的系列丛书，该书为系列丛书中的一本。名...
2012.4
本书对教育的若干重点、热点问题进行了比较深入的专题性的探索思考，概要阐述了作者的一些基本认识。重点研...
2012.5
本书是书生校长程红兵慧眼审视教育现象后的审思。一位特级教师、特级校长眼中的教育万象是怎样的呢？如果说...
2012.2
本书围绕教学工程师的概念、存在的必要性和可能性、工作机理和方法、素质结构、素质现状、培养方案等问题对...
2012.3
人们对学习认识的真正的实质，其实还停留在知识只是人的社会生产活动的工具上，尽管教育界已经提出了素质教...
2004.12
本书系教育部2010年社会科学研究项目，作者重点从教育的公共性及其理论基础详细论述了教育的公共性质及保障...
2012.
本书主要阐述个人教育规划师的营运实务，包括角色定位、服务平台的建立以及具体实务工作的开展：寻找客户——...
2011.12