教育智慧是教育资源，也是精神财富。它与老师的思想、经验、行为、信念密切相关。教育的智慧从哪里来？教师...
2010.
书稿分上下两篇，上篇为教育学，下篇为教育心理学。分别对中学教师资格考试中“教育学”、“教育心理学”的知识...
2010.5
本著作论述角度新颖，从教育的角度论述数字图书馆的教育功能，从数字图书馆的角度论述教育对数字图书馆的促...
2010.7
本书主要是从教育理念的视角对教科文组织教育文献进行了系统的梳理和剖析，从联合国教科文组织教育文献的概...
2010.5
本书内容广泛，是作者多年教育经验的总结，涉及人生成长成才的理念、途径以及教育教学管理的具体实践，读后...
2010.
本书是作者从一名教育行政管理者的视角对中外教育进行比较，并讲述自己的教育感想和研究心得。
2010.5
本书是作者对当下教育问题的思考。作者通过重温古典的教育智慧和精神，在面对当下问题的基础上，寻求当下教...
2010.6
本书重点展示教师实践智慧积累的途径：实践、反思、研究、学习。其主要内容包括教师的实践智慧；实践是积累...
2010.5
以理论认知、人本追求、根植大众、终身关怀为基本内涵的教育现代性是现代教育文化的核心价值追求。现代教育...
2010.4
本书作者格拉瑟博士根据他在各种学校情境中的工作经验和研究，探讨教学过程中他所关注的焦点。
2010.3