分教育学和心理学两部分：阐述了教育本质、功能与基本规律、目的、制度、教师和学生、课程、理论与实践、手...
2005.02
本书是高师非教育专业公修课程，主要论述教育理论、教育实践和教育规律以及教育理论和教育规律在教学中的应...
2005.08
本书从哲学、心理学、教育学、管理学及社会学等多角度、全方位地研究和探讨了魏书生的教育教学思想的形成、...
2005.07
本书为我社高等师范院校公共课教材《现代教育学》的修订版。原教材自2000年2月初版以来，已连续多次印刷，...
2005.06
本书借鉴中国当代教育家和国际上教育大师的教育理论，紧密联系我国当代教育的实际情况，对我国教育发展的现...
2005.12
本书是帮助准教师或未来教师获得必要的教育理论素养、必需的专业思维意识和基本的解决教育问题的工作原则和...
2005.06
本书以比较通俗的语言阐述了近年出现的各类教育新理念，全面解惑，可操作。
2005.05
本书对教师提出“斗”的教育理念，即以赏识的眼光看待学生，培养学生的信心与素质。
2005.05
先进的教育必须“两条腿”走路：既要有先进的教育技术，又要有先进的教育思想。我们固然需要先进的教育技术，...
2005.04
本书以培养具有竞争能力的孩子为宗旨，以狼为师；从竞争意识、团队精神、纪律观念、责任心、好奇心、耐性、...
2005.11