本书内容分为理论层次、策略层次、应用层次和研究层次，对现代教育理论与实践做了全面阐述。
2005.
本套书为全国普通高等学校招生考试专用教材。内容涉及专科起点升本科大学语文、高等数学、教育理论、英语、...
2005.10
全国优秀教师、山东省诸城市龙源学校校长孙立平从现代教育学观点和现代人本思想的角度出发，结合其担任学校...
2005.08
“以学生为本”的理念是党中央“以人为本”的科学发展观在学校育人中的具体体现。本书介绍“以学生为本”的教育理...
2005.08
本书通过创新教育行为取向即创新教育课程取向，创新教育观念取向，创新教育体制取向，创新教育评论取向，创...
2005.05
本书深入探讨了中国传统哲学的美育与素质教育资源的思想特点、现代意义及其现代转换的方式。
2005.02
本书对主体教育理论进行了研究。
2005.05
深化教育改革，全面实施素质教育，关键是要提高广大教育工作者的素质，而阅读教育经典不失为一条有效的捷径...
2005.12
本书是教师教育的教育学教材。全书内容有教育学与教师专业化，教育、学校与学制，社会、人、教育，教育目的...
2005.11
2005.12