《教育学概论》参考了以往教材的编纂体例，吸纳了教育科学研究的新材料，联系教育实际，归纳出教育学原理中...
2016.12
解决潜在的问题来抓住欺侮的根源通过反欺侮，你可以在解决引起你学校中欺侮和暴力的潜在问题中取得巨大的成...
2016.4
本教材严格按照教育学学科体系的知识构成和教材编写的一般规律，针对高职高专人才培养目标、教学特点精心设...
2016.
教学目标：知识、技能、情感态度价值观三位一体；教学内容：充实、新颖，讲授分析得深度、广度的把握；教学...
2016.5
本书结合统考省份考试真题，以各类教师招聘考试的考试大纲或考试要求为依据，涵盖了教育理论基础知识的所有...
2016.4
本书是严格依据特岗教师招聘考试大纲编写的考试指导书，适用于中小学使用，内容包含新课程理念、教师职业道...
2016.4
本书是严格依据教师招聘考试大纲编写的考试指导书，适用于中小学使用，内容包含新课程理念、教师职业道德和...
2016.4
本书是严格依据教师招聘考试大纲编写的考试指导书，主要针对幼儿园入编考试，内容包含新课程理念、教师职业...
2016.4
本书是由从事多年大学生心理健康教育工作的老师撰写的一部教育书籍。该书集中探讨了教育的基本概念、教育与...
2016.4
布雷岑卡认为当前的思想教育理论依然不是一个逻辑周密的体系，而是分成哲学教育理论、科学教育理论和实践教...
2016.4