本书从来自创客教育一线的老师、专家和机构的角度，为大家重点解读3个问题：什么是创客教育？创客教育从哪...
2016.10
马克思关于人的全面发展理论是马克思主义唯物史观的一个基本维度，它与社会发展理论相统一，构成唯物史观的...
2016.7
在“大众创业、万众创新”的社会背景下，很多“思想”纷纷被提出，试图破解人才短缺、创业短板、创新短视等弊端...
2016.12
本书借鉴西方文化教育学中的“唤醒”概念，把文学、唤醒教育与学生生命成长三者结合起来，构建教学“唤醒场”，...
2016.9
本书首先对国内外中小学创客教育装备提供商进行第一次全行业调研，首次提出创客教学环境建设建议及创客教室...
2016.11
人文素养是学生素质的重要组成部分，人文素养教育也称为学生素质教育必不可少的部分。优秀传统文化在每个时...
2016.10
本书主要研究有效教学与教育管理。本书通过理论创新的视角和研究方法全面系统地阐述了相关理论和实践案例，...
2016.7
本书是作者把多年来工作中遇到的、看到的、亲身感觉到的事情、事件进行概括总结，从中发现问题、探究规律，...
2016.7
本书分析了国内外职业教育体系中的人文教育，并对我国人文教育失落的原因和不足进行分析，提出对高职学生进...
2016.6
思想政治工作与素质教育创新研究日益受到学术界的关注，本书通过研究现阶段思想政治工作与素质教育创新的现...
2016.4