有关教育的论述，早已非常宏富，但从学术系统的论述看，尚很少见“教育学”的完整系统。作者心目中的“教育学”...
2006.12
教育研究是以对人的研究为前提的，而西方哲学自柏拉图以将人从世界中抽离出来，人从而成为利用科学改造世界...
2006.10
本书是一本比较经典的教育哲学教材，在美国是使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一。作者从对教育...
2006.09
本书从哲学的视角，深入浅出地阐述了关于“教育是什么”的一系列问题，主题老而弥新，文笔流畅。作者首先从方...
2006.05
本书就我国高等教育由“精英教育”转型为“大众化教育”中出现的各种变化作了哲学的反思与探索，结合作者30多年...
2006.12
本书选入了中国历代教育哲学思想的具有代表性的篇目。在继承已有研究成果的基础上，融入了编者的一些看法和...
2006.12
本书收录了意大利著名哲学家维柯六篇论人文教育的演讲。
2007.01
本书线索明晰，是研究西方教育哲学的最佳的简明读物。翻译流畅，基本上达到了信、达、雅的境界，堪称一部上...
2006.08
本书讲述教育伦理学概论的内容。
1993.06
本书把教育学中科学的、哲学的和实践的理论类型杂糅在一起，从科学标准上看，是混乱的，从实践标准来看，也...
2006.07