本书从历史角度回顾了教育哲学、教育哲学中的分析传统和教育研究中的认识论问题，比如教育中的批判性思维、...
2007.04
教育研究是以对人的研究为前提的，而西方哲学自柏拉图以将人从世界中抽离出来，人从而成为利用科学改造世界...
2006.10
本书是一本比较经典的教育哲学教材，在美国是使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一。作者从对教育...
2006.09
本书从哲学的视角，深入浅出地阐述了关于“教育是什么”的一系列问题，主题老而弥新，文笔流畅。作者首先从方...
2006.05
本书由二十多篇论文组成，是对教育哲学的一些难点热点问题的深入研究，包括与教育学的概念紧密相关的一般哲...
2009.04
从人学视野下的当代教育，后现代视野下的价值观解构与重建，教育范式的后现代转换，到师生关系的后现代转换...
2018.1
森林旅游地是对未成年人进行自然知识普及和生态道德教育的最生动的课堂，为了充分发挥森林旅游地的课堂作用...
2016.5
教育现象学在国内外都是较新的学术领域。本书以教育现象学为研究对象，对教育现象学的归属、性质，教育现象...
2012.5
本书是针对我国实施新课程改革以来教师观念没有深度转型问题，从学生观、学习观、教师观、师生观、教学观、...
2012.2
本书收编著名教育家、社会活动家余家菊先生生平所撰有关教育哲学论著（文）十余篇，其比较系统地论述了中国...
2008.10