本书从系统工程的角度探索创新教育。第一章是理解创新，主要是厘清与创新有关的一些概念。第二章是理解创新...
2014.9
本书为北京史家小学科技教师、史家小学科技馆馆长、全国十佳科技教师张培华的教学教育专著。北京市东城区史...
2014.9
本书包括四个部分，共21章：第一部分，阐释理论：理科教学中整合科学本质；第二部分，传授科学本质：计划、...
2014.8
本书以课堂教学中的关键性要素“问题”和“任务”为载体和切入点，展示作者多年教学实践和研究的成果，对如何促...
2014.2
本书为《澳门教育丛书（2014）》之一种。今年文选的主题是科学，征选了中小学19位老师的相关论文，涉及各校...
2014.12
本书稿主要探讨基于人文立场的科学教育变革。科学的精神资源潜隐在科学探索的活动之中，科学教育要让学生在...
2016.6
科学本质（Nature of Science，NOS）探讨的是科学本体论的问题，它要回答“科学是什么”，它是对科学知识的特...
2014.10
主要有如下内容：第一单元中学生计算机科学方向科技创新案例点评；第二单元中学生数学方向科技创新案例点评...
2014.
全书共分10篇：1.组织活动篇——重点为科谱教育活动；2．基础教学篇——平时的科学课堂教育活动；3．信息技术篇...
2014.
《践行创新教育》主要通过“创新教育课题”、“创新教育论文”、“创新教育实践活动”等主线串联知识、精神、能力...
2014.9