本丛书是新中国第一套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆...
2019.3
该书从社会神经科学的角度阐述了人脑中人际关系加工的神经机制、神经化学与原始本能对学习的促进作用，他围...
2018.
康德曲行认知条件认为任何认识都需要一个对象以某种方式被给予；我们的心智是接受性的而不是生产性的，所以...
2018.12
该书从社会神经科学的角度阐述了人脑中人际关系加工的神经机制、神经化学与原始本能对学习的促进作用，他围...
2018.
本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史，主要以医学、法律和工程学教育...
2018.3
教材的设计充分考虑了学生职业核心能力的培养，故而在体系结构上分为上篇和下篇两个部分：上篇是学校社会工...
2018.2
本书采取扎根实地的研究方法，以一所学校为真实场景，探讨在学校生活中，形塑学生行为的各种规训技术与策略...
2017.12
本书是国内第一部专门针对学校社会工作实务领域的案例进行系统分析的著作，其最大特色是注重从社会工作实务...
2017.12
本书介绍了教育社会学的定义、研究对象与学科属性、历史与发展、研究方法与理论取向以及具体的应用研究，既...
2017.10
本书内容属于教育社会学的范畴，根据涂尔干的讲义或授课内容，以及他有关教育问题的专题讨论和备课笔记等整...
2017.