人类学是全面研究人及其文化的学科，而用人类学的理论、方法研究教育问题也已在学术界取得了许多重要成果。...
2009.06
本书主要收集了作者从1995年访学归来后十年间所撰写的有关教育人类学理论和实践的部分论文。按研究领域分为...
2009.04
本书是作者结合自己多年从事心理学、教育学、学科课程与教学论以及管理思想史等学科的教学与研究经验，在对...
2017.6
在过去一百多年的历史中，湖南大金村的教育经历了从清末民国时期的“族塾义学教育”，到集体经济时代的“普及...
2011.1
本书通过多篇对滕星老师的访谈及学者对滕星老师著作的评价，围绕教育人类学的学科发展、田野调查、民族教育...
2010.11
本书作者从教育的生物环境出发，对教育的生物个体与生物群体，以及与社会、家庭的生物关系进行了较为科学的...
2010.4
本书从生态学的视角，坚持以人为本的理念，对学生素质、教师道德、校长素质等教育生态环境进行了梳理并提出...
2009.04
本书是一部针对黔东南教育人类学进行考察的论文集，共收录论文22篇，主要内容涉及民族教育学、教育人类学以...
2009.12
本书主要分析了美国教育人类学研究主题的重心变化与发展；美国教育人类学研究方法的重心变化与发展；美国教...
2017.10
期刊《民族志与教育》是办在英国的一个教育人类学国际学术交流平台。本书通过对该期刊的分析，重点通过论文...
2017.10