该书从实践应用的角度出发，对如何在教育系统中开展教育评价、评估和监测活动进行了系统详细的论述。全书从...
2017.10
本书针对学校评价整体流程中的结果解释环节，围绕如何理解“结果解释环节”、“解释模型体系”是个怎样的结构、...
2017.10
本书为柳州市教育督导部门自2003年以来一直致力于学校督导评估研究探索的成果。全书综合当前学校督导评估中...
2017.5
自PISA测评在2000年首次在全球性范围内开展以来，迄今为止按照三年一次的周期已经进行了六次大规模的测评。...
2017.1
本书在分析教师教育专业质量评估理论和借鉴国际教师教育专业质量评估经验基础上，创新性地提出教师教育专业...
2017.8
对江苏省义务教育优质均衡发展指标进行深度解读，对评估实施环节和重点工作进行详细介绍；既有对专家团队建...
2017.5
本书系统介绍了“三个指数”评价项目的研究过程；全面介绍了“三个指数”的评价模型，以及6年的研究、实施过程...
2017.
表现标准指向学生的学业成就，是教育质量监测的基础。围绕“学科素养”、“表现标准”，本书通过国际比较探讨了...
2017.
本书介绍了发达国家的教育督导评估指标聚焦于检查教师如何教和学生怎样学以及学校教育应当如何对每个学生实...
2017.1