本书在分析教师教育专业质量评估理论和借鉴国际教师教育专业质量评估经验基础上，创新性地提出教师教育专业...
2017.8
对江苏省义务教育优质均衡发展指标进行深度解读，对评估实施环节和重点工作进行详细介绍；既有对专家团队建...
2017.5
本书系统介绍了“三个指数”评价项目的研究过程；全面介绍了“三个指数”的评价模型，以及6年的研究、实施过程...
2017.
表现标准指向学生的学业成就，是教育质量监测的基础。围绕“学科素养”、“表现标准”，本书通过国际比较探讨了...
2017.
本书介绍了发达国家的教育督导评估指标聚焦于检查教师如何教和学生怎样学以及学校教育应当如何对每个学生实...
2017.1
国际学生评估项目”（Programme for InternationalStudent Assessment,简称PISA）是经济合作与发展组织（OEC...
2016.12
本书是高校教育类专业本科生及硕士研究生教材，也可作为中小学教师的职后培训教材。全书清晰阐述评估学生学...
2016.
本书从当前中小学学校管理需要出发，对教育教学中所涉及的教育统计、测量与评价技术问题进行了长期的研究与...
2016.10
本书首先描绘并呈现了当前社会领域出现的“信任危机”以及教育评估实践中的“信任难题”，指出当前我国教育评估...
2016.9
教育评价学是一个跨学科的综合研究课题。《教育评价学-理论与实践》是武汉大学中国科学评价研究中心和武汉...
2016.6