本书介绍泰勒的教育思想及其对当代教育的启示，从泰勒教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世...
2012.3
本书介绍科南特的教育思想及其对当代教育的启示，从柯南特教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普...
2012.2
本书介绍杜威的教育思想及其对当代教育的启示，从杜威教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世...
2012.2
本书介绍加涅的教育思想及其对当代教育的启示，从加涅教育名篇入手，结合现实教育问题深入浅出，重在普及世...
2011.11
本书收集了作者2部分特别重要的作品“教育过程”“教育文化”。他们代表了作者的思想发展2个阶段。
2011.5
本书通过厘清杜威实用道德理论的基本内容和特征，并将这两个方面与他一贯所倡导的实用道德观念的改造联系起...
2009.12
本书分两个部分：第一部分对杜威著作中德育思想进行了细致分析，第二部分依据杜威德育思想对转型期学校德育...
2008.08
“布鲁姆教育目标分类”乃是近30年来教育心理学界乃至教育界最大的理论成就，是十几年来“师范教育绕不开的学...
2007.11
本书作者为美国著名教育家、实用主义教育创始人。本书选译他早期的教育著作。
2004.