本书适用于从事婴幼儿到青少年工作的幼教、教师及父母们。本书强调让孩子为自己生活的每一个层面负起责任，...
2004.10
本书从哲学、教育学等多个视角，对德育过程进行了多角度的审视。
2004.10
本书对德育发展研究的背景、对象、范畴等进行了系统研究。
2004.07
本书稿从多学科角度对德育的本质、目标、内容、德育过程的规律和特点进行了较深刻的论述。
2005.01
本书介绍该学科发展简史、教育对象、教育过程、师资队伍等内容。
2004.08
本教材共分四篇。第一篇为基础理论，即绪论、思想政治教育的价值、基本原理、基本范畴和规律；第二篇为对象...
2004.12
本书系统研究了德育与法的关联，德育、德育法学基础及其历史发展，我国德育的法制化趋势，关于德育法的构建...
2004.01
本书探讨了转型期的道德教育问题，作者在其博士后论文的基础上，从文化比较的视角，旗帜鲜明地提出中国的学...
2004.
本书吸收、借鉴了国内外教育界的研究成果，从理论上阐述了主体性德育的内容、原则、主要的实施途径，以面向...
2004.07
本书共分16章，主要写了新时期德育的构成、认清德育的现象意义和长远意义、科学地确定德育目标的依据和基本...
2004.