本书主要介绍了作者从事德育教育工作中所总结的心得体会，包括培养受教育者思想品德的政治观点、思想观点和...
2019.11
立德树人是教育的根本任务,学校探索学生 “至善”行为的建立、“至善”习惯的形成、“至善”品德的养成，以“善心”...
2019.10
本著作是作者继博士及博士后阶段研究基础上的后续成果。它是根据人伦从本体存在到本质生成这样一个过程，采...
2019.10
道德教育事关学生的成人成才，而当前道德教育的效果却并不理想，我们有必要借助列维纳斯的他者伦理重构道德...
2019.10
健康是促进人的全面发展的必然要求，对每个人都有着普遍的价值。随着人们对健康认识的深化，健康的伦理维度...
2019.
本书内容包括：品德心理与发展，德育模式，德育资源，班级与班级管理，班集体建设，班级管理模式与策略等。...
2019.8
班级是学校的基本单位，而班级管理是学校管理的重要部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量...
2019.7
本书从基本理论、重大主题、范式拓展、课程应用等几个方面对生活德育论进行了全方位的“升级”。（1）关于生...
2019.
本书以落实“立德树人”任务，全面推进“文化德育”，提升“碁道育人”中德育元素，优化德育管理，凝练德育特色，...
2019.8
本书在新时代教育背景下，对构建大中小幼德育一体化体系的探索进行提炼，对立德树人的智慧予以凝集，既有育...
2019.6