本书以美国、英语、澳大利亚、新西兰、日本和中国六国社会课程为案例，基于历史的、比较的视角，对学校社会...
2005.
本书就在经济市场化过程中学校德育面临的新情况新问题，从多方面进行了深入的分析和探讨，提出了许多有益的...
2005.07
本书对德育功能进行综合研究，论述了德育的内涵，中国古代和西方的功能论，德育的政治、经济、文化功能，德...
2005.05
本书主要内容包括德育内容体系建设相关的原理阐释，德育内容的产生与发展，德育内容的理论基础，德育内容体...
2005.
本书提出了环境影响与思想政治教育之间的同性向强化和异性异向消解的两个结果，揭示了环境辩证关系等。
2005.04
本书有理论篇和实践篇两部分构成，对中日道德教育的历史传统进行追溯和考究，着眼与当代中日道德教育与实践...
2005.02
本书对德育人本论核心概念包括“人”、“以人为本”、“人的发展”等进行辩析，在此基础上得出现代德育人本论的合...
2005.04
本书在评析西方多元化社会的学校德育模式的基础上，建构了“多元一体”的学校德育模式，其架构包括理论基础、...
2005.
本书在评析西方多元化社会的学校德育模式的基础上，建构了“多元一体”的学校德育模式，其架构包括理论基础、...
2005.04
本书提出了环境影响与思想政治教育之间的同性向强化和异性异向消解的两个结果，揭示了环境辩证关系等。
2005.