本书以儒家德性伦理为方法论视角，参考西方德性伦理的现代发展趋势，联系教学道德生活实践，采取以价值分析...
2012.12
本教材在吸纳和借鉴以往教材优秀成果和基本思路的基础上，强调教学论的现代化理论基础。在此基础上，以文化...
2012.12
本书是“国家精品课程系列教材”中的一本。内容主要包括绪论、教学过程、教学主体、教学原则等。主要读者对象...
2012.12
本书内容丰富，是教育教学理论在新课程改革的教育教学实践沃土中结出的硕果。“理论是灰色的，而生活之树常...
2012.9
本书通过身势语、面势语、空间语、仪表语、声势语等各种表达情绪的体态语言和展现个人精神状态的身体态势描...
2013.9
本书是一本专著。在现代化的进程中，教育遭遇了迷失，教育中的诸多弊端和误区常源于违背生命自然。本书提出...
2012.6
本书共分倾听篇、规范篇、修养篇和智慧篇4个部分，结合丰富的教育教学案例表达作者对此几部分问题的看法和...
2012.6
教师的语言是一门艺术，掌握运用好这门艺术是教师的智慧。本书通过六章分别介绍了教师语言的内涵、风格、课...
2012.5
本书为《主体教育研究丛书》之一，尝试从教学价值的失落及其根源、教学价值内涵以及教学价值生成路径等方面...
2012.4
生态化教学由教育生态学、教育神经学、认知神经科学与拓扑学、系统科学、思维科学构成。本书从自然科学、人...
2012.5