本书系教育部人文社会科学“十一五”规划课题“教师教学设计能力研究——标准研发、模型建构与培养途径”的最终成...
2015.11
“读思练课堂导学模式探索与实践”是对“读思练”这一基本教学模式的阐述。全书共分为上下两篇，上篇“探索篇”，...
2015.9
本教材清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括...
2015.8
本书主要内容包括现代教学论发展的科学化进程、现代教学的含义与特征、现代教学论发展的理论基础、教学观与...
2015.10
本书为开放大学教材，涉及：课程设计，课程与教学目标、内容，课程组织，课程实施，教学过程，教学模式与方...
2015.8
语文教学改革需要不断探索，只有不断探索才能永葆活力。“单元整合，多课渐进”研究是一个很有意义、很有价值...
2015.8
本书稿依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的指导精神，并结合全国高等教育自学考试...
2015.7
本教材分三个板块：上篇——教师语言技能语音基础训练；中篇——教师职业语言技能训练；下篇——教师语言技能拓展...
2015.6
本书对现代教学管理理论与实践进行深入研究，主要内容包括：现代教学管理理念创新、现代教学管理制度创新、...
2015.6
本书分上下两册，从不同的角度全面阐述了现代教育以科学发展观为指导，以人为本，全面发展的教学理念。针对...
2015.4