教师不仅需要扎实的专业知识，更需要传授知识的言语技能与教学策略。语言表达尤其是口语讲述，对于教师来说...
2019.8
这是一本专为师范生提高语言实践能力而编写的训练教程。全书以“清晰、准确、生动、得体”为语言实践能力的目...
2014.9
从总体上较为全面地梳理中国教学论研究近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。通过对本学科既有相关研究文献...
2019.7
本书在对教学价值理论体系进行了构架之后，主要围绕教学的知识价值、能力价值、生活价值、灵性价值、智慧价...
2019.6
本书包括教学管理的规划和制度建设、管理论文报告，以及教师培训等。书中理论与实践相结合，指出教学是学校...
2019.6
本书系统的论述了学生教育与教学管理，全书共分十章：第一章 现代教学主体理论、第二章 教学的目标理论、第...
2019.5
《大教学论》重点阐释了有关教学的理论问题。夸美纽斯认为，教学论是指教学的艺术，“大教学论”，“就是一种...
2019.7
本书探讨了教学作为一门设计科学，其学习与教学的机制是什么，同时着重讨论五种学习方式，即获取型学习、探...
2019.5
本丛书是新中国第一套尝试以系统结构编写的教育科学分支学科研究从书，由中国教育学会教育学分会组编，瞿葆...
2019.3
UDI（Universal Instructional Design)通用设计理论是近些年来，教学设计领域的新理论，它发展了关乎残疾人...
2019.3