定置管理本是对物的管理，研究人、物、所三者之间的关系。定置管理和教育相结合，产生了“定置教育”的教育教...
2017.8
体育与健康课程标准的基本要求和体育教学的特点、原则及规律，研究内容主要包括：利用自然环境资源开展体育...
2017.9
本书探讨的是有效教学的模式问题，有效的教学是目的性和规律性的统一。从规律性上来看，有利于学生的学习活...
2017.
本书力图从更为开阔的理论视野，用教育心理学、社会心理学、认知心理学、认知神经心理学等心理科学的理论和...
2017.6
本研究提出了“动态互动”教学模式，主张教师和学生要不断交流互动，然后根据具体情况确定到底是选用“以教师...
2017.6
本书是赞科夫持续16年对教学与发展问题进行实验研究的成果。本书将对教学原则、教学方法、教学与学生的发展...
2017.10
《教学与发展》是赞科夫对教学与发展问题进行了将近二十年实验研究的总结性著作。全书阐述了赞科夫在实验过...
2017.10
本书的主要思想是使师范生掌握教学理论和教学模式的基础知识，了解现代教学理论流派和教学模式的发展动向及...
2017.6
《教学论》是编者根据多年教学经验，在借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的。《教学论》以教学基本理...
2017.4
《追求理解的教学设计》认为教学设计的目的是“追求理解”。作者开发了一套系统的设计方法，它不但从理论的角...
2016.