本书从领域的定义、教学方案和项目的评价、实施和管理、绩效技术、趋势与问题等方面为读者勾勒出一幅有关教...
2008.
本书为高等师范院校教材，供科学教育专业本专科学生使用。
2008.
本书是一位有着近30年教学和学校管理经验，几乎每年都培养“状元”学生的校长的教务手记。作者从“解放学生”的...
2008.04
本书是“教学论研究丛书”之一，对当前教学认识论的主要思想进行了初步的研究，涉及传统教学认识论思想的历史...
2008.01
本书为全国高等教育自学考试指定教材，是根据教育学专业（独立本科段）考试计划的要求编写。
2007.09
本书比较全面地介绍了教师教学策略、教学管理、实践教学等内容，对教师教学管理具有一定的指导意义。
2007.09
“布鲁姆教育目标分类”乃是近30年来教育心理学界乃至教育界最大的理论成就，是十几年来“师范教育绕不开的学...
2007.11
本书是从本体论的视角对交往教学展开的研究。从教育价值观念、教学管理制度、知识观和言语环境的重建及营造...
2007.
本书比较全面地论述了当前教学论前沿领域的一些热点难点问题。
2007.
本书以学校新课程改革实施为背景，紧紧围绕学校管理观念的创新，学校全面质量管理，学校文化与和谐校园建设...
2007.