本书是编者根据多年教学经验，在借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的。本书以教学基本理论和教学实践...
2016.
本书主要内容是学校在实施项目引导任务驱动教学模式的探索中形成的一些具体操作方法，希望能为同样在改革实...
2014.5
“学会关心”取向的教学价值观研究旨趣在于突破长期以来学术界把“学会关心”定位为一种德育模式的基调，作为德...
2012.10
本书将重点探讨如下诸方面的理论与实务：职业规划——自我实现的教育生涯、如何设计职业生涯、职业发展规划行...
2012.
本书将重点探讨如下诸方面的理论与实务：职业规划——自我实现的教育生涯、如何设计职业生涯、职业发展规划行...
2012.
本书的作者把科学作为一种文化，把科学课程理解为一种社会现象。
2008.03
本书介绍了新的教育理念，教育方法，教学设计和信息技术应用等，本书适用中小学教师使用。
2007.06
本书从文化高度审视科学教育的重要意义。主要内容包括：科学文化与科学教育，科学美与科学教育，科学史与科...
2006.06
本书分上、下编。上编9章，下编7章，共计16章。上编主要从教师教学语言、教育语言运用的技巧、规律、功能、...
2005.08
本书拟从教师工作的实际出发，根据教育改革的要求，对教师语言行为中所涉及的一些关键问题进行了探讨，力求...
2004.11