本书从教学的各个方面提出进行改革的措施，从而到达新课程教学要求。
2007.11
本书论述了创造能力的内涵、创造能力培养的脑科学依据、对创造性教学的理解、创造性教学的原则和创造性教学...
2007.10
本书分三部分来开展对教学策略的探讨。第一部分是关于教育策略的一般性知识。主要探讨教学与教学策略的关系...
2007.12
本书共分为四篇，教师素养篇；教育艺术篇；教学艺术篇；新课程教改篇，该书主要使用对象是高等师范院校教育...
2007.04
本书针对现代教学论研究的新领域，以人文主义为主要研究视野，辅以科学主义视域，结合人文科学、自学科学研...
2006.12
本书针对教育教学研究的问题阐发研究方法方式等。
2007.08
本书收集了新疆维吾尔自治区大中专、小学、幼儿园教师多年的教学研究成果，对教师教学工作有一定的借鉴作用...
2007.05
本书创造性地将三十六计运用于现代教育中，借用计谋艺术地化解教学中出现的各种难题。
2007.12
本书中案例对理解我国当前课程改革有很大启示。与美国情况相反，我国新课改是弱化国家标准的力量，而给学生...
2007.08
本书是作者的博士生论文。本书在分析中西教育史上教与学关系状况的基础上，提出了构建新型教与学关系的设想...
2007.03