本书以十三个专题的形式，集中研究教学中求真、求美、求善以及教学本质、教与学中老师与学生的地位，教材在...
2009.06
本书向广大教师介绍保持对教育教学的热情和激情的方法，呼吁广大教师做有激情的教师。全书共分五个部分，重...
2009.07
本书以丰富鲜活的案例，生动平实的语言阐述了教师研究的特征和价值，展现了教师研究的过程、方法和技术，特...
2009.03
本书就如何提高教学质量进行探讨，并就提高以教学质量为核心的教育管理机制，大力推进课堂教学文化的改造。
2009.9
本书以素质教育为指向，以引导学习为前提，从教师对学生的认识和心理分析着手，提出一系列创新的导课方法，...
2009.04
上世纪80年代以来，国际社会发展出现了两大潮流：1.“地球村”概念的出现。人们在全球政治、经济、文化艺术环...
2009.03
本书作者就教学语言这门专业性较强的语言艺术，进行了分门别类的阐述，并结合多年的教学实践，列举了大量的...
2009.12
本书作者结合多年从事教育研究工作实践，收集了一些国内外基础教育教研改革的的相关资料，论述了现代办学质...
2009.10
本书通过对我国当前各级各类学校使用的教育质量评估方法进行系统收集和整理，分析它们各自的特点，并就其共...
2009.06
本书分高等教育、职业教育和基础教育三个部分，全面分析新时期我国教育的理论成果，深入挖掘国内各级管理部...
2009.07