《教育中的“没想到”》分为两大部分：第一部分是“没想到应该是这样”，通过列举教师在教学过程中想当然的一...
2013.5
本教材是《教师教育课程标准（试行）》配套教材。教材试图构建一个有内在逻辑、相对独立的有效教学体系，系...
2013.9
本书共26章，大约30万字。包括教学方案、教学设计、导学方案、说课文稿、教学课例、评课文稿、考试评析报告...
2013.7
本书有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。从“以人为本”这一现代教育理念出发，如何提高教学的有...
2013.5
“少教多学”是现代教学的要求，对提高教学效率，培养学生的学习能力有重要帮助。本书围绕着“少教多学”的教育...
2013.8
本书一方面强调可操作性，一方面强调理论性，同时，突出教师的思考力，试图用“专业的思考，专业的行动”，对...
2013.8
本书是作者根据自己多年的教学实践经验，在充分研究的基础上，写作了该书，该书分为教育教学篇、教案学案篇...
2013.9
本书是大学教材。作者在多年来高等教育教学研究的基础上，分析学习者认知结构，从教学需求出发，剖析游戏设...
2013.4
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.