新课程的核心理念是办好每一所学校，教好每一个学生，要让每一个学生都能得到全面的、优质的、健康的发展，...
2015.12
这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。...
2015.3
本书以教师的教学反思与教师的专业发展为主题，分为理论篇、案例篇与发展篇。首先，理论篇对教学反思研究的...
2015.11
本书通过对个案区域校本研修现状的调查和存在问题的分析，提出了区域推进校本研修的策略。这些策略包括：组...
2015.9
本书分如下几个栏目：一、序言；二、职教前沿，主要介绍该校教育教学改革的经验；三、教研路上，主要是该校...
2015.11
怎样做一个好老师？这恐怕是每个即将踏上教书育人之路的新教师疑惑的问题。本书将从教师的职业特点，教师的...
2015.12
在学校“生生进，时时修”的学校文化氛围中，学校围绕着“培养敢于担当、善于合作、学会关心，具有中国心民族...
2016.1
深度学习的目标是使学生通过学习能够成为一个健康全面的人，创造和贡献于世界。新教育学可以简单地定义为，...
2015.12
全书有六编组成。第一编、教育基本理论篇、第二编、语言篇、第三编、技能篇、第四编、先贤篇、第五编、楷模...
2015.12
本书以教育者的的眼睛扑捉教育灵感、教育火花、教育感悟；以思考者的智慧提升教育理念、教育经验、教育技巧...
2017.1