本书是李镇西老师的最新力作。李镇西老师教书育人多年，桃李满天下，他的学生遍布各行各业。书中李镇西老师...
2020.9
本书是李镇西老师的最新力作。李镇西老师教书育人多年，桃李满天下，他的学生遍布各行各业。书中李镇西老师...
2020.9
本书作者道格拉斯·费希尔和南希·弗雷认为，系统思考是学校改进教学的关键。系统思考包括对模式和关系的识别...
2020.7
本书主要从成长路径、成长收获、个性化教学模式以及个人与团队四个方面对于以作者本人为例的成长点滴编辑成...
2020.6
本书是作者的“教研笔记”，为老师们提供了一个学习研究的范本与载体。其中的不少内容，还不止于对一般教育教...
2020.7
本书是一位老教研员根据自己几十年做教研的实践和听评课的案例为教师们写的教研用书。上课有道，教研有理。...
2020.
本书阐明了“为学习的考评”的理念，探讨如何将这些理念付诸实践的策略，以及在学校中实际运作的效果。本书的...
2020.4
笔者巧妙地从金字塔思维的四个原则（结论先行、以上统下、归类分组和逻辑递进）入手，通过构画塔图的方式来...
2020.4
范导式教学基于生成性教学的观念，尊重学生学习的主体性，其中的一个重要元素“多元化意义协商”可以看作是对...
2020.2
本书为国家社科基金“十三五”规划课题成果（BHA190148）。本书着重围绕怎样测评学生的科学探究能力、如何基...
2020.4