本书是作者几十年教研工作的思考与总结,是来自实践的真知灼见,是具有理论指导性和普遍教育意义的教育理论...
2014.12
本书为教师教育教材。记录了作者在二十年中小学、大学教学一线的思考与实践的履痕。本书探讨了有效上课的前...
2014.4
本书分十一章阐述了三位一体评价的核心内容:以学生现实需求和状态为教学基础,以学生的学习过程评价教师的...
2014.3
本书是作者根据自己多年的教学实践经验,在充分研究的基础上,写作了该书,该书分为教育教学篇、教案学案篇...
2013.9
本书通过对教与学的本质进行分析,揭示教学方法改革的内涵,就是建立以学生自主学习为中心的工作本位教学模...
2011.9
现代教学理念是现代教育家们的思考与实践,是前人的思维结晶与劳动成果。教师践行现代教学理念,需要深入学...
2010.12
教学质量是学校的生命线,而分数同样对学生至关重要。学生要提高自己的分数,不到要自己努力,同样需要教师...
2010.11
本书就是从教育观念与教育出路这两方面来论述的,希望对您有所帮助。
2010.11
本书分六章从教师的人生篇、行为篇、学习篇、学生篇、教学篇及特级教师的建议等六个方面全方位、系统地介绍...
2010.11
本书立足于教学创新的途径,详细地将教师必须掌握的教学创新的途径展现给读者,针对性强。
2010.10