本书共四个部分，第一部分“教学导论”，包括学习与智力理论、直接指导、互动教学、小组合作与同伴辅导、建构...
2019.12
本书为广东省教育厅组织的“百千万人才培养工程”的各位老师在参加完培训后，围绕课堂打造、教学技巧、教师素...
2019.11
本书已被列选为上海文化基金项目。本书分析和概述了国内外学习科学研究的前沿进展及核心观念，论证我国教学...
2019.11
本书已被列选为上海文化基金项目。本书分析和概述了国内外学习科学研究的前沿进展及核心观念，论证我国教学...
2019.11
学生核心素养培养目标的提出给“以教师为中心”的传统教学带来了巨大的挑战。而建构主义提出的“以学习者为中...
2019.12
现代技术发展，尤其是网络资源共享，为知识更新提供了便利。就我国当前的教育形势而言，目前的许多教育理念...
2019.11
本书论述了学科教育的价值与本真所在，重点阐述了在学科教育中发展学生思维、落实教书育人、践行立德树人的...
2019.10
本书共分十二章，全面介绍了作者在教学质量提升方面的一些研究成果，有通识的研究，也有具体化学学科的研究...
2019.8
本书是作者及其研究团队对深度学习这一教学理念最生动的教学诠释。书中基于“为思维而教”的前沿教育思想，对...
2019.7
本书共分6个章节，前3个章节主要讲述了多元智能的关系的问题。后面的章节分别从培养学生的科学探究能力、创...
2019.8