本书通过梳理质量管理理论和实践的发展，分析了20世纪90年代以来全面质量管理应用于教育领域的成果，并结合...
2004.03
本书主要介绍了教育质量理论的产生与发展过程，阐明了这一理论方法在现代教育上的应用与实践所取得的成果。
2003.08
本书分三个部分来展开对教学策略的探讨。第一部分是关于教学策略的一般性知识。主要探讨教学与教学策略的关...
2003.09
本书从“日常教学生活”视角对“教师”、“学生”、“日常教学”等作了描述和分析。
2003.05
行动研究蕴涵了以教师为本的教育科研理念。该书介绍了行动研究的一般理论、行动研究的类型、步骤和实施方法...
2003.07
传统教学论愈加显示出内容陈旧落后、缺乏对实践的解释力和指导力的缺陷。受此理论体系影响的教学实践亦呈现...
2019.11
本书与最新脑科学研究成果结合，从教学过程、教学策略角度阐述教学规律，指导教师以形象、可视地形式组织教...
2008.01
这是一本为教师提供具体教学策略的教师用书，这些教学策略可以帮助教师调动学生的内动力与学习激情，从而释...
2018.5
这是一本教师用书。全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动，它受到...
2018.2
教师怎样提炼教学研究成果？与其絮絮叨叨地讲大道理，不如直接介绍方法、经验和案例，让他们知道究竟怎样做...
2016.7