本书主要是强调教师在教学的过程中如何采用有效的教学策略，建立积极的课堂环境，是学生有情绪上的安全感，...
2014.1
罗伯特·J·马扎诺博士是当代著名的课程与教学专家，本书是其多年研究的综合。书中提出了有效教学的综合性框...
2014.5
本书共分九个部分，分别是教育改革，素质教育探索，教育心得，校园管理等。从不同的角度全面阐述了，现在教...
2013.12
本书稿通过“寻找生命最适宜的位置”“‘不务正业‘不是错”“‘懒’起来没商量”“敢做‘另类‘教师”“不做‘万能教师’”“...
2014.1
本书稿通过“教学设计的智慧”“教学细节的智慧”“教学语言的智慧”“教学过程的智慧”“教学反思的智慧”以及“教学...
2014.1
本书稿通过“点错亦可成金”“顺手牵羊出奇效”“欲擒故纵VS预设与生成”“启发式教学的抛砖引玉法”“以简驭繁，引...
2014.1
本书为江苏省教育科学十二五重点资助课题（批准号：B-a/2011/02/049）《区域跨学科骨干教师学习共同体建设...
2013.12
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.
本书是教师教学指导用书，共四部分。分别详细地论述了课堂教学的本质、激活学生思维策略的理论来源、课堂教...
2013.12