本书由教育部人文社科规划基金项目（10YJA880161）资助，围绕信息化与全球化潮流中教师教育创新发展的现实...
2013.
本书包含了在教学领域要想成功的所需最重要的工具。我便教你这项魔法——使你变为那些优秀教师之一，发掘你学...
2013.3
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.
本书是由青岛普通教育教研室组织编写的图书，全书设置了卷首语、专刊、走进新课改、学科教学、校长论坛、教...
2013.
教学风格是指教师在长期的教学实践过程中形成的，在一定的教学理念指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧...
2013.1
本书针对当前教学活动中的教学、学习与人格之间的关系进行较为详细的解读。较深刻地用相关理论分析了教学、...
2012.12
本书从教育评价与教学评价的内涵着手，阐述了两种评价的基础理论与主要方法；通过对目前教育评价与教学评价...
2012.12
教学成果是衡量专家型教师和评优晋级的主要依据，一些年轻教师因“教学有果”，往往排在“老资格”教师的前头。...
2013.1
本书由四个部分组成，分为四编：第一编为课题研究15年的两个报告。研究报告，主要从学术层面总结15年来的研...
2013.1
本书共分为十章。第一章介绍和说明了教学的概念和对教师工作的意义，然后以四章篇幅通过实例形象地阐述了教...
2012.11