这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。...
2015.3
本书是一部工作手记，是作者担任研训老师的三年里，深入基层学校与化学教师研究教学，参与各种学习提升记录...
2014.1
本书一方面强调可操作性，一方面强调理论性，同时，突出教师的思考力，试图用“专业的思考，专业的行动”，对...
2013.8
由世界自然基金会（WWF）编辑出版，谢春风、谢嘉欣翻译，卢致安审校的《学习可持续的方法——教育促进人类可...
2012.11
本书旨在指导教师在遵循教学活动的客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和财物投入，取得尽可能多的教...
2012.
反思可以让人惊醒，反思可以催人奋进，在教学活动中反思可以促进教学能力增长，本书就是告诉一个教师该如何...
2011.9
本著是国家社科基金“十一五”规划教育学重点立项课题的课题成果。该成果集中了国内外教育技术促进教育教学绩...
2011.1
本书作者就教学语言这门专业性较强的语言艺术，进行了分门别类的阐述，并结合多年的教学实践，列举了大量的...
2009.12
本书系探讨教师教学语言艺术的专著，为教育工作者提供简要而行之有效的语言训练方法，旨在提高其教学语言表...
2008.08
本书共分为四篇，教师素养篇；教育艺术篇；教学艺术篇；新课程教改篇，该书主要使用对象是高等师范院校教育...
2007.04