本书编写组借鉴多元智能理论开发学生潜能的实践研究，已经取得了阶段性进展，现在将研究的总结整理发表，这...
2007.08
本书是教育部人文社会科学项目、山东社会科学规划项目研究成果。书中反映了目前研究者对儿童社会技能的发展...
2003.07
过程哲学又称为机体哲学或活动哲学，认为过程和活动是机体的根本特征。近年来，过程哲学思想对教育教学的影...
2017.9
本书从教师领导力视角出发，探究中国骨干教师在不同学校情景中的角色作用和影响效果。全书共分7章，分别为...
2018.9
为培养更多更好的从事全脑潜能开发训练及研究人才，进一步提高从业人员的素质，加强从业人员的规范化管理，...
2016.3
本书从教育学角度对能力的概念进行了综合性定义并尝试对能力分类进行了研究；对支撑能力概念和分类的四个理...
2016.7
本书结合当下教育发展的内在需要和多在要求，重新认识了教学诊断的意义，主要内容、重要方法等，特别从教师...
2010.9
本书全面而深入地探讨了教师教学探究力修炼，为教师进行教学探究提供了详实而具有实践性的依据。
2010.9
本书由二部分组成，一、中国文化概论，二、中国文化专题研究，同时又分为12个分题。是普通高校“十一五”国家...
2010.5
“友善用脑”是新西兰教育家沃德应用最新的神经学和心理学研究成果，与他自己的教育实践结合而总结出的教育理...
2009.07