本书通过孩子们喜闻乐见的讲故事的方法，并以在每一个故事讲过之后，提出一些与故事情节相关的问题这样的形...
2004.01
本书共分29个章节，每个章节内容都是采取不同形式，不同出发点来训练少年儿童的智力。将对少年儿童的知识教...
2003.
本套书从生活中常见的小事细述教育孩子的正确方法。
2003.11
本书以观察力、注意力、记忆力、思维力、创造力、综合力构成青少年智商的六大基础，本书通过一系列有针对性...
2003.12
本书共分29个章节，每个章节内容都是采取不同形式，不同出发点来训练少年儿童的智力。将对少年儿童的知识教...
2003.
本书介绍大中学生创造思维和能力的培养与开发。
2003.08
心理学家、哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳博士突破传统只能测试模式，提出多元智能理论。该理论认为人具...
2003.
本书提出了一个“智慧生存”的概念，把孩子成长中所必备的各种能力系统全面地编排起来，并设置必要的场景，给...
2003.