本书是美国教育学博士斯考隆的一部主要著作，是她多年理论研究和实践工作的总结。根据不同的哲学理论和教育...
2009.01
本书的主要内容包括绪论、教学设计的模式、教学设计背景分析、教学目标设计、不同类型知识的教学设计、教学...
2008.02
本书为教育硕士学习丛书的一种。本书精选了40篇教育硕士各学科优秀教学设计，为教育硕士更好地学习教育理论...
2008.10
本书是适应高等师范院校教师教育改革——双学位教师培养模式的需要，为师范专业学生编写的系统阐述课程与教学...
2008.10
本书介绍信息技术与课程深层次整合的内涵、方法等内容。
2008.08
本书集中了海岸三地众多教学论学者的智慧和结晶，关心教学论的众多焦点问题，是一本值得教学研究认真翻阅的...
2008.06
本书主要阐述了校园心理卫生活动的设计与组织。
2008.08
本书围绕身份这一主题，收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇原创性论文，为我们展示...
2008.05
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前...
2008.
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前...
2008.