本书从思想考古学的立场去挖掘、梳理与理解思想家对课程、生活及它们之间的关系的诸种看法，提出特定时代的...
2011.7
本书共分九章。第一章，绪论主要描述研究性学习与教学设计两个概念的本质，以及两者之间的相互关系；第二章...
2011.8
本书是专门为普通高等院校教育系专业和教师教育课程编写的教材。此次修订，根据学科研究新进展，更新了内容...
2011.
本书以现代国际教学设计的新理念和新方法为依据，用一个教学设计的基本程序或者模式为主线，依次介绍教学设...
2011.6
本书对课程公平内涵进行了阐释，理清了课程公平与课程效率之间的关系等。
2011.3
本教材包括四大部分。第一部分是“导论”，阐明课堂教学设计的意义与含义；第二部分是“理念篇”，梳理影响和决...
2011.3
探索基于社会大课堂资源的课程开发和实践，形成常态教学机制和可持续应用机制是社会大课堂建设成功之后的当...
2011.1
本书依据新的材料阐述现代教学设计的重要人物、流派和思潮。全书共12章，30万字。
2010.12