本书是智利、中国、印度、墨西哥、新加坡和美国研究者共同协作的结果，从各自的研究角度出发，展示各个国家...
2016.11
本书内容主要包括：微课程的应用与发展前景、全国微课参赛作品研读与问题分析、微课程的系统策划与设计方法...
2015.12
本书于1918年在美国出版，由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。本书的主旨是：课程应使学生为工业社会...
2017.3
本书以学校课程创新的形态之一——学校课程体系建设——为研究对象，首先在理论方面具体阐释了学校课程体系的内...
2016.7
本书为国家社科基金后期资助项目（13FJK005）。本书探讨的是有机课程观的研究。全书从过程哲学的泛价值论、...
2016.5
本丛书是国家十二五规划《信息技术与教学深度融合》课题的学术研究成果。主要探究信息技术与学科教学深度融...
2016.3
本丛书是国家十二五规划《信息技术与教学深度融合》课题的学术研究成果。主要探究信息技术与学科教学深度融...
2016.3
本丛书是国家十二五规划《信息技术与教学深度融合》课题的学术研究成果。主要探究信息技术与学科教学深度融...
2016.3
新课程教学中，让教师难以把握的就是教学的适度。鉴此，本书意欲通过对教学问题的提取与讨论、诊断与分析，...
2016.5
本著作以探讨课程元理论为根本出发点，首先讨论了课程作为一种文化资本的意义、条件和其性质，诠释了课程文...
2016.12