与常见定位于技术操作的微课书目不同，本书聚焦于“好微课，要设计”的理念，服务于对微课感兴趣又想提升设计...
2017.3
本书清楚地回答了什么是课程、什么是教学、什么是课程与教学论，回顾了课程与教学论学科的发展历史，概括了...
2017.5
《区域课程建设发展之路》一书从“课程建设规划”“课程建设行动”“课程建设成效”三个方面出发，明确区域课程建...
2017.4
《告诉你:怎样做好学校课程》一书,以学校课程整体构建为中心议题,全面阐述学校课程建设中所涉及的问题。全...
2017.11
本书分为三个大的模块，分别是课程与教学的基础、课程与教学的原理、课程与教学的发展。课程与教学的基础部...
2017.9
生活探究课程就是从学生的生活世界出发，选定对学生有意义的主题，并将主题转化为问题，通过搜集和分析资料...
2017.12
本书着眼于学科课程文化建设的探索研究，具体以作者自己的行动和故事以及作者与同行、学生的行动和故事，沿...
2017.12
本书主要以培养学生综合能力为目标，充分利用校内外合力助活动育人，开发出一系列菜单式主题活动，共设置6...
2017.12
本书是“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略的研究”项目的主要成果，第一部分交代了研究的背景，在现状...
2017.10
这本专著是作者十多年来课程开发领域研究和积累的阶段性成果。本书共分为两个部分，理念篇从哲学、社会学、...
2017.11