本书主要探索我国基础课程教学、学习与评价之间的一致性关系及其评价标准。在批判地借鉴国外多项研究范式的...
2019.11
本书内容主要包括五个部分：（1）自然笔记课程建设与学校特色发展；（2）自然笔记课程的设计与实施；（3）...
2019.
本书是学校为实现“幸福教育”理念而构建“花园式课程”体系的实践探索。该课程体系围绕“缤纷童年，幸福绽放”的...
2019.
本书是学校为实现“日新教育”的教育哲学目标而构建“百步梯课程”体系的实践探索。该课程体系基于“让孩子们经...
2019.
本书以“亲近自然沐香，纵情学海问道”为价值取向，努力将学校课程特色化、校本化，注重课程统整，形成品质课...
2019.
本书是学校为实现“微笑教育”的教育哲学目标而构建“SMILE课程”体系的实践探索。该课程体系以“微笑教育”为指...
2019.
教育综合改革正进入“深水区”，而课程改革是教育综合改革的重头戏。目前，以课程建设为主旨的“课程图谱”，则...
2019.8
本书是学校为实现对学生的“全人”育人目标而构建“红棉花季课程”体系的实践探索。该课程体系围绕“真好教育”的...
2019.
课程是教育的核心，提升研究生的创新能力尤其需要研究生及其教师自主管理课程开发，开发出高水平、创新性的...
2019.8
本书是初中学校为实现“灵性教育”教育哲学而构建“HOME”课程体系的实践探索。该课程体系由身心健康之家课程（...
2019.