本书是一本探讨如何开发综合课程的书。在书中，作者论述了什么是综合课程，开发综合课程的缘由，设计和开发...
2006.09
本书系统全面地介绍了情境化教学（CTL）的基本概念、原理，论述了情境化教学的课程与教学设计方法，并举出...
2006.08
本书是根据教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会关于高等教育技术学专业本科教材的指导意见而编写的...
2006.04
本书是一部系统阐述教学设计理论方法的教师教育教材。全书依据“适配内外条件，指导分类教学，聚焦一致，深...
2006.01
本教材将尽量比较全面地从教学设计的发展、知识体系、前沿动态等几个方面探讨教学设计的基本领域，为学习者...
2005.10
本书为学习“教学设计”课程的学生提供对课堂知识进行实践的机会，试图在实际复杂的教学设计领域与传统教材的...
2005.12
本教材是依据教育技术学专业课程设置对教学系统设计的具体要求，在广泛吸收国内外教学系统设计课程教材先进...
2005.10
知识问题是课程领域的核心问题，本书从课程哲学层面探讨课程知识与学习者个体精神自由的关系，力图深入回答...
2005.06
与常见定位于技术操作的微课书目不同，本书聚焦于“好微课，要设计”的理念，服务于对微课感兴趣又想提升设计...
2017.3
本书是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的教育技术学专业系列教材之一，也是教育技术学...
2010.8