本书为教育硕士学习丛书的一种。本书精选了40篇教育硕士各学科优秀教学设计,为教育硕士更好地学习教育理论...
2008.10
本书是适应高等师范院校教师教育改革——双学位教师培养模式的需要,为师范专业学生编写的系统阐述课程与教学...
2008.10
本书是成人高师教材,主要内容为:课程与教学的关系,课程实施与教师教学,当代课与教学目标论,课程实施与...
2004.05
本书介绍课程开发和设计技术,能让人们快速将书中的内容进行拆解、整合、重构、延伸、创新、场景化设计,最...
2020.8
本书主体是美国课程再设计中心发布的三个新报告。课程再设计中心两年前发布了一个面向21世纪新人的四维教育...
2019.11
本书是智利、中国、印度、墨西哥、新加坡和美国研究者共同协作的结果,从各自的研究角度出发,展示各个国家...
2016.11
本书内容主要包括:微课程的应用与发展前景、全国微课参赛作品研读与问题分析、微课程的系统策划与设计方法...
2015.12
课程自学考试大纲是国家规范自学者学习范围、要求和考试标准的文件,它是按照专业考试计划的要求,具体指导...
2015.11
全书从纵向和横向两种角度,具体介绍了无锡滨湖区学校三级课程体系建设的全过程。全书共分五章,第一章讨论...
2015.1
本书系美国课程论专家弗利纳(M.Jayne Fleener)的代表作。本书首先解构了“现代主义”及“现代主义课程观”的...
2013.3