本书介绍信息技术与课程深层次整合的内涵、方法等内容。
2008.08
本书集中了海岸三地众多教学论学者的智慧和结晶，关心教学论的众多焦点问题，是一本值得教学研究认真翻阅的...
2008.06
本书主要阐述了校园心理卫生活动的设计与组织。
2008.08
本书围绕身份这一主题，收录了威廉·多尔、彼得·麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇原创性论文，为我们展示...
2008.05
本书基于学科的研究现状，选取8～10个子专题，站在学科的制高点，或选取学术难点、热点问题，或追踪学术前...
2008.
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2008.
本书主要分两部分。一是教师发展的理论研究，从教师课程发展动因，教师课程实践知识的反思等角度探讨教师课...
2008.05
珍妮特·米勒是美国当代最富有影响力的课程理论家之一。本书是她二十年来著述的文集。本书描述了她关于女性...
2008.05
本书系统地阐述了课程论的定义、发展史，应用、理论基础以及课程的的本质、功能、内部关系、基本机构、基本...
2005.08
本书对课程领域中概念重建运动发展的整个历史进行了全面、细致、深刻的回顾与反思，并提出了后现代时期课程...
2007.12